教质管发〔2024〕17号

各学院（部）：

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。根据《兰州工业学院本科课程建设标准及评估办法》，学校决定开展2024-2025学年秋季学期课程评估工作，现将有关事宜通知如下：

一、评估目的

课程评估是完善学校自我评估、构建内部本科教学质量保障体系的重要环节，是提升教学质量的重要举措。通过开展课程评估，发挥教师在课程质量评价中的重要作用，促进教师全员参与课程质量评估与教学质量改进，推进OBE理念在课程和教学中落地落实，切实解决教学质量“最后一公里”问题；引导专业建立面向产出的课程目标达成评价、监控和持续改进机制；推动校院两级内部教学质量保障体系不断完善，营造“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化。

二、评估范围

7个工程认证专业（机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、软件工程、电子信息工程、材料成型及控制、车辆工程、土木工程）2024—2025学年秋季学期2024级开设课程（附件1）。

三、评估方式及标准

本次课程评估采取学院、参评课程授课教师自评和学校课程评估专家组评估相结合的方式进行。

学院和参评课程授课教师对照《兰州工业学院本科课程建设标准及评估办法》进行自评，并按照通知要求进行准备。

学校课程评估专家组采取“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料查阅三者相结合的方式进行评估。其中课程建设评价依据《兰州工业学院本科课程建设标准及评估办法》（兰工院〔2020〕99号）进行，其结果占总成绩的30%；课堂教学质量评价根据《兰州把工业学院主要教学环节质量标准及评价方案》（兰工院〔2020〕98号）进行，其结果占总成绩的35%；“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料查阅、课程相关的的教学研究与改革其结果占总成绩的35%。课程评估结果分为优、良、合格、不合格四个等级（优：总分≥90；良：80≤总分＜90；合格：60≤总分＜80；不合格：总分＜60）。

四、评估组织

此次课程评估由教学质量管理处负责组织学校督导分组进行。

组 长：刘新辉、罗均华

副组长：朱玉红、龚婷婷、易湘斌

工作人员：马思沂、孟婷婷

课程评估分四个小组进行：

第一组：赵浪涛（组长）、沈建成、赵又新、赵双萍、李效红

主要负责《程序设计基础》《工程制图B》《劳动教育与劳动实践》《大学生心理健康教育》《体育Ⅰ》五门课程围绕“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料（教学大纲、教材、教案、讲稿、授课计划、辅导答疑记录、课程总结、实验计划等）查阅、课程相关的的教学研究与改革等方面进行评估。

第二组：朱玉红（组长）、易湘斌、岐艳芳，包尔慨、兰聪花

主要负责《程序设计（C）》《车辆工程专业导论》《大学英语Ⅰ》《思想道德与法治》《马克思主义基本原理》五门课程围绕“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料（教学大纲、教材、教案、讲稿、授课计划、辅导答疑记录、课程总结、实验计划等）查阅、课程相关的的教学研究与改革等方面进行评估。

第三组：严慧萍（组长）、肖爱萍、吴晓红、程航、赵海英

主要负责《机械制图》《土木工程制图》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《高等数学AⅠ-Ⅱ》《线性代数A》五门课程围绕“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料（教学大纲、教材、教案、讲稿、授课计划、辅导答疑记录、课程总结、实验计划等）查阅、课程相关的的教学研究与改革等方面进行评估。

第四组：余华俐（组长）、任晓芳、梁补女、郭攀成、梁雯

主要负责《C语言程序设计》《机械制图与CADⅠ》《土木工程材料A》《无机化学》《机械制图与数字化表达Ⅰ》五门课程围绕“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程考试考核文档资料及试卷、课程文档资料（教学大纲、教材、教案、讲稿、授课计划、辅导答疑记录、课程总结、实验计划等）查阅、课程相关的的教学研究与改革等方面进行评估。

五、评估准备

1.各参评课程所在学院（部）需于10月11日前提供参评课程本学期授课教师名单（包括姓名、年龄、职称、学历、及其课表、课程组教学活动记录。联系人：马思沂，QQ：317574079）

2.各门参评课程课程组推荐一名授课教师进行15分钟说课及课程建设PPT汇报准备。汇报内容重点围绕“课程地位性质、教材与教学内容、重点难点、教学方法手段、教学过程设计、课程考核、课程思政、学生学习资源、课程资源、课程特色；课程目标设计是否科学合理可衡量，能否有效支撑毕业要求指标点；教学内容与方法、教学活动设计与实施能否有效支持课程目标的实现，课程思政实施情况、课程教学研究成果”等方面进行。

3.各门参评课程的每名授课教师需向评估专家组提供该专业人才培养方案、课程文档资料，课程资源建设材料（网上教学资源、工程实践应用案例）电子版或纸质版，课程试卷、考试考核文档资料、与该课程相关的近年来教学研究与改革材料等。

六、评估时间

课程评估工作共分三个时间段完成。

第一阶段：2024年10月22日-2024年11月10日

主要任务：课程评估专家组成员完成对参评课程授课教师的“课堂教学质量评价”、“课程建设评价”、“说课及课程建设PPT汇报”、课程文档资料、课程相关的教学研究与改革查阅现场评价。

第二阶段：2025年3月1日—2025年3月10日

主要任务：课程评估专家组成员完成参评课程试卷及考试考核文档资料的检查评价。

第三阶段：2025年3月11日-2025年3月20日

主要任务：各专家组整理本组课程评估相关资料，撰写课程评估报告，由组长负责以小组为单位提交课程评估材料。

七、结果反馈及改进

1.课程评估工作结束后，各组组长需召集本组参评课程所在学院院长、教学副院长、参评课程课程组成员参加的反馈会，将课程评估情况以及存在问题和对课程建设的意见建议进行会议反馈。

2.学校根据评估工作开展情况及评估结论，进行总结分析，并及时向各学院（部）反馈，督促相关课程授课教师开展整改工作，不断提升课程教学质量。

3.各学院（部）及有关教师根据评估结论和专家意见，对课程建设情况及评估中发现的问题进行认真分析总结，开展整改工作。

八、工作要求

1.各学院（部）和参评课程授课老师应高度重视课程评估工作，加强对课程评估工作的组织和安排，保障课程评估各环节工作按时按要求完成，切实落实持续改进，建立学院（部）课程评估自评常态化工作机制。

2.各组组长需安排至少3名专家听同一门课（可以是不同老师讲的同一门课），每位专家针对所听课程需填写《兰州工业学院课堂教学质量评价表（专家、同行用）》，“课堂教学质量评价”最后成绩由本组至少3名专家听课评价成绩取平均值；每位专家针对每门评估课程的“课程建设评价”需分别填写《兰州工业学院课程建设标准与评估指标》表，“课程建设评价”最后成绩由本组专家分别打分取平均值；每门评估课程的“说课及课程建设PPT汇报”以及课程试卷、考试考核文档资料和课程文档资料查阅、课程相关教学研究与改革最后成绩由组长负责召集本组成员讨论给出。

3.每个课程评估小组完成“课程建设评价”、“课堂教学质量评价”、“说课及课程建设PPT汇报”以及课程试卷、考试考核文档资料和课程文档资料查阅、课程相关教学研究与改革三方面工作后，各评估组组长安排本组每名专家完成2门课程的课程评估报告（附件2），并将课程评估报告、《兰州工业学院课堂教学质量评价表（专家、同行用）》、《兰州工业学院课程建设标准与评估指标评价表》（附件4）、《兰州工业学院2024—2025学年秋季学期课程评估结果表》于2025年3月20日前将纸质版交质管处马思沂。

附件：1.兰州工业学院2024—2025学年秋季学期课程评估参评课程一览表

      2.兰州工业学院2024—2025学年秋季学期课程评估报告

      3.兰州工业学院2024—2025学年秋季学期课程评估结果表

      4.兰州工业学院本科课程建设标准与评估指标评价表

教学质量管理处

2024年10月17日