授课类型

（请打√）

□理论课 □实验课 □习题课

□实践课 □其他______

课时安排

一次授课

的课时

教学目的、要求：

该授课单元预期达到的效果，应与教学大纲中规定的课程目标和教学要求相一致，一般分为了解什么、理解什么、熟悉什么、掌握什么四个层次。

教学重点、难点：

按照教学大纲中确定的内容填写；每次授课都有重点，但不一定有难点。

教学内容及教学设计：

教学内容：依据教学大纲的规定填写。

教学设计：是指怎样进行本授课单元教学内容的教学过程设计，一般包括以下几个环节

1.复习与提问：复习那些内容？怎样复习？提问那些学生？该环节需要多少时间？

2.导入新课：怎样导入新课？该环节需用多少时间？

3.讲授新课：针对教学内容，怎么讲解或者教师怎么教学生怎么学或者如何启发诱导？也就是讲授新课的详细步骤安排；该环节需用多少时间？

4.归纳小结：归纳那些内容，怎样进行，是教师还是学生归纳？该环节需用多少时间？

5.作业与思考题布置：布置那些内容（要考虑知识拓展性、能力性）？需不需要提示或解释？

教学方法及手段：

教学方法：是教师根据教学目标所采用的教学方式，一般包括讲授法、讨论法、PBL法、探究法、演示法、自学辅导法、练习法、案例法、实验法、仿真法、真实现场实作指导法等，根据教学内容可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

教学手段：是指教学过程中需要采用的教学辅助手段，一般包括板书、多媒体、模型、图表、实物、挂图、影像、实验仪器、特殊教学或实践环境等，鼓励各种教学手段的结合。

作业和思考题：

是指为引导学生掌握所学知识而布置的作业题和思考题，应做到题量适中，能够覆盖本次课程讲授的主要内容。作业不一定每个授课单元都布置，但思考（讨论）题应该每个授课单元都布置以备下次授课提问。

教学效果评价方法：

该部分删除不要了，因为针对一次授课教学效果的评价来说，评价方法大体是相同的，那就是通过教学过程中观察学生的反应与状态、提问回答或互动情况、作业完成情况、课堂讨论情况、小测验情况等方法进行评价，这样就会造成所有单元教案中的填写内容相同，无意义！

课后反思（教学后记）：

是课后自我分析填写每次授课后的教学体会（有什么经验、体会、不足、需要改进之处等），也就是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，为后续教学提供经验和素材。